協(xié)同育人:貴州共建“教聯(lián)體”共畫“同心圓”
- 作者:梁珍情
- 來源:當代先鋒網(wǎng)
- 發(fā)布時間:2025-03-22 11:10:57
貴陽市烏當區(qū)新創(chuàng)路街道社區(qū)學校
“同學們,你們知道什么是可再生能源嗎?”2月13日,貴陽市烏當區(qū)新創(chuàng)路街道社區(qū)學校組織轄區(qū)青少年兒童、大學生志愿者在烏當區(qū)樞合AI智能體驗中心開展了一場“廢舊電池回收”主題公益宣講課。為了讓課程更加有趣,志愿者還設計了互動游戲環(huán)節(jié),有效提升學生參與度和學習效果。
當?shù)貙⒓彝ソ逃厝谌肷鐓^(qū)教育,通過開設“七彩課堂”未成年人公益活動、社區(qū)親子活動、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進社區(qū)等形式,積極探索“依托社區(qū)學校開展未成年人系列創(chuàng)新公益活動、建立家校社協(xié)調育人機制”的“教聯(lián)體”有效途徑。
親子共讀、安全教育、紅色文化教育、非遺傳承課……新創(chuàng)路街道社區(qū)學校目前針對轄區(qū)居民配備一支10余名專兼職教師隊伍,組建各類學習型團隊20余支,志愿者隊伍100余人,為家長學生提供特色教育課程。新創(chuàng)路街道負責人告訴記者,未來將繼續(xù)發(fā)揮社區(qū)學校優(yōu)勢,打造未成年人教育的項目品牌,持續(xù)挖掘區(qū)域資源,在未成年人領域開展更多豐富多彩的活動,陶冶未成年人的情操,為孩子健康發(fā)展保駕護航,實現(xiàn)家庭教育、學校教育、社會教育相互促進,共同發(fā)展。
“教聯(lián)體”是以中小學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區(qū)域為主體、以資源為紐帶,促進家校社有效協(xié)同的工作方式。學校、家庭、社會三方緊密協(xié)作,共同整合教育資源,不斷提升教育整體效能。2023年11月,教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》,《方案》提出力爭到2025年,50%的縣建立“教聯(lián)體”,到2027年所有縣全面建立“教聯(lián)體”。
“要想孩子健康成長,家長首先要改變,我們必須參與到孩子教育的全過程?!弊窳x市桐梓縣第四中學家長委員會陸先生告訴記者,學校目前建立了校級、年級、班級家長委員會,成員們不僅組成了輪崗制家長護校隊,對校園周邊環(huán)境進行排查、上下學高峰期協(xié)助維持秩序。同時深入?yún)⑴c學校食品安全共治共管,日常參與食堂陪餐,進課堂聽課等活動。
桐梓縣積極推動家校社體系、路徑、平臺“三方融合”,構建融合發(fā)展的家校社育人機制,成效卓著。2024年12月,教育部公布首批家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”典型案例名單,遵義市桐梓縣《圍繞“融合”做文章筑牢筑固學生安全網(wǎng)》系貴州省唯一入選案例。
桐梓縣未成年人心理健康教育指導中心為未成年人及家長提供心理健康教育和服務
從整合走向融合,為了整合桐梓縣心理健康教育資源,深度優(yōu)化心理健康服務配置,桐梓縣于2024年11月建成投用桐梓縣未成年人心理健康教育指導中心,配備60名專職心理健康教師組成專業(yè)團隊,為未成年人及家長提供心理健康教育和服務,實現(xiàn)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)學校全覆蓋。
“通過宣傳和引導,家長們逐漸從傳統(tǒng)的教育方式中轉變出來,更加注重與孩子的平等溝通與情感交流?!蓖╄骺h心理健康教育中心負責人付守錦介紹,家長積極參與孩子學?;顒印⒃黾?span style="text-wrap:wrap;">親子陪伴時間,親子關系更加融洽,家庭氛圍更加和諧。
家校社共育,教育部門和學校發(fā)揮著主導作用,家庭教育同樣是重要的一環(huán)。各地積極建設家長學校,提升家長的教育理念和教育方法,加強學校與家庭之間的溝通與聯(lián)系,共同為孩子營造良好的成長環(huán)境。
考前家長培訓、家教家風主題活動、開學季心理輔導……桐梓縣婁山中學家長學校的告示欄顯示,2025年,婁山中學以“四大平臺”為載體,將各項活動結合不同時間段、特殊節(jié)日進行了周密而細致的統(tǒng)籌安排。桐梓縣目前規(guī)范、優(yōu)化建設家長學校251所,搭建好學校、學生、家長之間溝通橋梁。據(jù)婁山中學黨總支書記劉曉東介紹,學校2023年成立家長學校,從“四大平臺”出發(fā)積極拓展家校社協(xié)同發(fā)展的渠道和方式,開設家長學校課程,定期組織家長培訓,提高家長的教育能力和素養(yǎng)。
都勻市第六完全小學家長學校專題講座
在黔南州都勻市,依托全市81所家長學校開展“全國規(guī)范化家長學校實踐活動實踐區(qū)”工作,探索“家庭教育+心理健康教育”的區(qū)域整體推進模式,各校以《父母課堂》為基礎,研發(fā)多樣化家長學校教育課程,如親子課、劇本課、綜合課等,引導家長轉變觀念,走出家庭教育誤區(qū),根植新時代先進家庭教育思想,扎實推動家庭教育科學健康發(fā)展。
家長學校在與家長的互動中,教師不斷豐富教育知識,了解不同家庭的教育背景和方式,從而能夠更好地因材施教,為學生提供個性化的教育服務。“家校社協(xié)同育人也讓家庭更加和睦,家長與學校之間的信任和合作增強,共同為孩子的成長努力,這種氛圍讓我們在工作中感受到了更多的溫暖和力量?!眲詵|說。
貴州日報天眼新聞記者 梁珍情
編輯 袁航
二審 諶貴璇
三審 孫曉蓉
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【高質量發(fā)展調研行】從籃球熱到稻花香,來看“村BA”后花園的豐收故事
水車不斷轉動,蟬鳴伴隨著濃郁的稻香宣告著秋天谷物的豐收。臺江縣臺盤鄉(xiāng)陽芳村,因緊鄰“村BA”發(fā)源地臺盤村,其依山傍水、景色宜人的環(huán)境特點,被譽為“村BA”的后花園。
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